sábado, 4 de febrero de 2017

Hackea tu #educación

¿Por qué la educación dejo de ser divertida? parto de esta premisa, desde nuestro primer día de escuela o jardín kínder o demás nombres qué se dan al lugar donde tus padres con ahínco te llevan con la idea de que te enseñen, en ese instante comienza una carrera de adaptabilidad para aplicarse a la línea de producción en masa, deformando la forma de como aprendes, las estructuras de asociación de tu cerebro deben ya sea acoplarse a esta maquila o en su defecto la consigna serán malas calificaciones, por tal en esta era en donde la demanda es la personalización del aprendizaje es necesario, adoptar modelos flexibles, analíticos, basado en resolución de problemas, manejo de proyectos reales, diferentes, coadyuvado con el uso de tecnología que potencie el trabajo cooperativo, colaborativo, en grupo, innovador, y sobre todo una preparación holística de nuestros/as docentes, los cuales posean no solo las ganas de hacer las cosas “bien” más bien que sean entes de transformación de las sociedades esos grandes actores que proponen, guían crean, comparten, mejoran, analizan, coordinan, gestionan, investigadores, proponen, sintetizan, manejan conocimiento científico practico y no solo enseñan modelos caducos de información. Por tal debemos partir no solo con un cambio de sistema educativo, sino un cambio de paradigmas educativos, en varias escalas con nuestros estudiantes nuestros representantes de familia, por nuestros docentes, capacitar, formar, evaluar, mejorar nuestro personal, la formación de los mentores  educativos sean con altos estándares no solo en conocimiento sino condición humana, que no se los considere porque poseen muchos años haciendo lo mismo,   existen educadores jóvenes muy preparados que pueden aportar con un gran número de ideas frescas, ayudar a la formación de familias emocionalmente sanas y sobre todo de convicciones firmes basados en los valores tan solicitados perdidos y extraviados.  

Por tal propongo hackear tu educación, busca tu forma de aprendizaje tu modelo de aprender las cosas como  sería más divertido, más útil, más satisfactorio, que estrategias plantearías hay un sinnúmero de genios que sin haber pasado por escuelas, colegios, universidades de prestigio, maestrías, doctorados, saben manejar una idea llevarla a cabo sintetizarla y hacer que evolucione de generación en generación, y en ese punto te preguntas  medimos el éxito por los titulo conseguidos, o por las empresas logradas con mucha pericia, existe el dicho que aun da vueltas en mi cabeza dicen que los que saben montan empresas y los que no se dedican a enseñar, la verdad es una verdadera lanza al corazón de muchos docentes que se dedican a la profesión de enseñar.

No quisiera cerrar esta publicación planteando una pregunta ¿consideras que los docentes de primaria, secundaria y superior deberían llegar a un consenso de modelos de enseñanza o no?.




viernes, 3 de febrero de 2017

Una joya Los 7 hábitos de las familias altamente efectivas

Estimados/as lectores/as me he encontrado con este libro maravilloso es un diamante en bruto para muchos que estamos formando nuestras familias, me permito citar un resumen del mismo ya que estos 7 hábitos de las familias altamente efectivas de Franklin Covey que nos cita son una manera de cómo afrontar problemas que tenemos las familias en común, ya que aunque somos distintos en realidades si poseemos temas comunes o problemas comunes en nuestros hogares, ahora que los problemas pasaron de mascar chicle y llevar la falta corta a uso de drogas, violaciones y suicidios es hora de hacer algo, por tal aquí les comparto esta información y sobre todo  el link de compra del libro y descarga.

1.- Ser proactivo
Nos indica que somos los constructores de nuestro propio destino, ser proactivo, controlarnos nosotros mismos, y las decisiones que tomemos en nuestras vidas sean con responsabilidad, uno de los puntos que debemos cambiar de nuestras vidas cuando lo vamos a realizar no mañana no pasado, no después de un mes es ¡ahora!

2.- Comenzar con el fin en la mente
Como administrar nuestro tiempo nuestra vida, tener prioridades, poner nuestros proyectos en marcha, y poner categorías en nuestras decisiones y estas de la mano con la familia.

3.- Poner primero lo primero.
La familia, los hijos/as, es la mejor inversión, pagar una niñera, guardería, no genera confianza y unión en la familia y ya cuando están grandes queremos hacer frente a una serie de comportamientos aprendidos en los espacios de cuidado que pagamos pero no han sido del todo efectivos ni lo serán.

4.- Pensar en ganar-ganar
El principio de ganar/ganar nos habla de victorias públicas en un escenario cooperativo es fundamental para el éxito en todas nuestras relaciones en varios niveles, todos deben sentir que con la decisión tomada ganan y la respetarán.


5.- Procure primero  comprender y después ser comprendido.
Uno de los principios más relevantes, han escuchado que en una relación se necesitan dos para pelear, pues uno de los dos debe ser la parte que ejecute esta acción para que luego el otro o los otros puedan aprender y lograr realizar lo mismo, es decir tener una escucha empática, una comunicación efectiva, hay que poner de lado nuestras propias razones y dar apertura a escuchar las de los demás.

6.- La sinergia
Nos indica la cooperación creativa y trabajo en grupo,  las personas verdaderamente efectivas poseen la humildad y el respeto necesarios para reconocer sus límites y valorar los que poseen a su disposición gracias a otros.

7.- Afile la sierra
nos indica cómo mantener todos principios corriendo en nuestras vidas, renovar nuestras cuatro dimensiones la física, la espiritual, la mental y la social es lo primordial, en este caso, el uso de la lectura de la biblia para el autor es lo que lo mueve, quizás no sea lo tuyo pero puedes utilizar lectura filosófica, música, deportes, actividades de caridad y crecimiento, este  punto queda en tus manos, lo mío es apoyarme en Dios sin tener que darle un tinte de religión ya que esto para mi divide lo que en realidad somos.


Puedes comprar el libro en linea aquí 










martes, 31 de enero de 2017

Foro de Refuerzo Académico para pruebas SER Bachiller 2017



Introducción al foro virtual


Según el Acuerdo Ministerial 0382-13 de fecha 21 de octubre de 2013, publicado en el Registro Oficial No. 119 del 8 de noviembre de 2013, el INEVAL, viene aplicando el examen “Ser Bachiller”,  en las áreas del conocimiento: Matemática, Ciencias Naturales, Lengua y Literatura y Ciencias Sociales.
En virtud que se acerca la evaluación del periodo 2016-2017, ciclo costa  y  considerando que los estudiantes de las instituciones educativas ubicadas en las zonas afectadas por el sismo de abril de 2016, iniciaron sus clases con dos meses de retraso, que se encuentran en situaciones emocionales y económicas adversas, que pueden afectar su rendimiento en los referidos exámenes;  la Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación, por medio de la Dirección Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa, ha diseñado un proyecto de recuperación pedagógica que tiene como objetivo brindar, apoyar y dar acompañamiento a los directivos de las instituciones educativas que están ubicadas en las zonas afectadas por el sismo y con ello establecer un plan de refuerzo académico para los estudiantes de tercer curso de bachillerato. 

El proyecto se ejecutará mediante un foro virtual liderado por la Subsecretaría de Fundamentos Educativos. Se  espera que con este espacio de interacción entre directivos y docentes asignados por cada Institución Educativa, asesores educativos y especialistas de Planta Central, permita nivelar los conocimientos de los estudiantes para que rindan satisfactoriamente la evaluación  “Ser Bachiller”.

Metodología a utilizar:
En el foro los docentes y directivos de las instituciones educativas de la zona 4 y Muisne interactuarán con los asesores educativos quienes trabajarán de manera asincrónica en las respuestas de apoyo a sus inquietudes.
HORARIO: 8h00 a 17h00,
PLAZO: hasta el martes 28 de febrero,

CRONOGRAMA:







Los asesores educativos aclararán las interrogantes que se generen a lo largo del proceso de recuperación pedagógica  y en el caso de requerir material de apoyo para cumplir con los objetivos propuestos, recibirán apoyo técnico desde la Dirección Nacional de Currículo a través de la moderadora Anita Mata.

CONSIGNA:
A continuación se expone la siguiente pregunta para que los participantes emitan sus comentarios:
¿Qué dificultades se han originado en la implementación de la recuperación pedagógica en las primeras semanas?

jueves, 19 de enero de 2017

Las guías del docente “Yo Construyo mi Ecuador” fomentan la cultura tributaria en los estudiantes de Educación General Básica

El Ministerio de Educación pone a disposición de los docentes las guías “Yo Construyo mi Ecuador” para estudiantes de 4.° a 10.° grados de Educación General Básica, elaboradas por el Ministerio de Educación (MinEduc) y el Servicio de Rentas Internas (SRI), con el fin de fomentar la cultura tributaria en las instituciones educativas del país.
En estas guías se abordan temáticas sobre el desarrollo de valores, el cumplimiento de las obligaciones y la toma de conciencia sobre los derechos ciudadanos y el sentido de corresponsabilidad en el desarrollo del Ecuador.
Se presenta una sección general con información clara y sencilla sobre conceptos básicos y nociones fundamentales sobre tributación, una sección específica, dividida por asignaturas: Lengua y Literatura, Ciencias Sociales y Matemáticas, un glosario que se utiliza a lo largo del texto y finalmente juegos de diversos formatos y nivel de complejidad para interacción en el aula y el refuerzo de contenidos.
Las presentes guías del docente de 4.° a 10.° grados de Educación General Básica, que fomentan la Cultura Tributaria, son el resultado del trabajo interinstitucional en el marco del Convenio de Cooperación entre el Servicio de Rentas Internas (SRI) con el Ministerio de Educación (MinEduc).
Estas guías presentan información sobre conceptos, administración y normativa tributaria desarrollados según la lógica de la cultura tributaria y los valores de la ciudadanía democrática.
Los contenidos están ligados a actividades acorde a las destrezas con criterios de desempeño de los subniveles: Elemental, Media y Superior de Educación General Básica, los cuales permiten abordar temáticas sobre el desarrollo de valores, el cumplimiento de las obligaciones y la toma de conciencia sobre los derechos ciudadanos, el sentido de corresponsabilidad en el desarrollo del Ecuador.
Estas guías docentes son el resultado de la aplicación de la metodología de enseñanza vigente en el país, a través de múltiples y variadas situaciones para el aprendizaje basado en la resolución de problemas, el análisis crítico del contexto y la aplicación de lo aprendido.
Sin duda alguna, estos materiales complementarios al Currículo Nacional, promueven el aprendizaje significativo al vincular los contenidos tributarios con la vida cotidiana de los estudiantes y de su comunidad.


Tomado del sitio www.educarecuador.gob.ec

sábado, 17 de diciembre de 2016

¿Conoces la nueva tendencia en educación?

¿Qué es STEM?

Debido al poco interés de la  juventud con respecto a seguir temas científicos tecnologías, este sistema pretende promocionar dicho interés y gusto por las ciencias. STEM es el acrónimo que se utiliza para aludir al estudio y la práctica profesional en diversas áreas de la ciencia, tecnología, ingeniería, y matemáticas. Este fracaso  generalizado debido al escaso número de estudiantes que adquieren las competencias pertinentes   a ciencias científicas se están tomando como foco  central educativo.
Fruto del escaso número de estudiantes que adquieren las competencias pertinentes a las disciplinas científicas, estas siglas están siendo adoptadas actualmente como foco central de los programas que pretenden revertir este fracaso generalizado.


¿Por qué utilizar STEM?
  • ·         Coadyuva el trabajo colaborativo.
  • ·         Reconoce la mejora continua mediante el aprendizaje de ensayo y error.
  • ·         Permite alcanzar la innovación.
  • ·         Desarrolla habilidades de pensamiento de orden superior.
  • ·         Consiente la búsqueda de otras alternativas
  • ·         Diseña productos y soluciones a problemas del mundo real.
  • ·         Enfoca la representación del conocimiento mediante datos medibles.


¿Cómo utilizar STEM en el aula?
1.-Enfoque el proyecto a los contenidos a tratar.
2.- Relacione los contenidos a un problema existente.
3.- Delimite el problema que los estudiantes deben remediar.
4.- Defina la meta con claridad.
5.- Básese en el diseño de ingeniería.
6.- Brinde soporte para identificar la meta.
7.- Analice la creación de equipos de trabajo.
8.- Instaure el método de motivación sobre ideas nuevas.
9.- Tutelé en la elección de la idea para el ensayo y error.
10.-  Apoye en la elaboración  del prototipo y su evaluación
11.- Normalice el compartir ideas entre los equipos de trabajo.

12.- Apuntale el proceso de mejora continua del diseño. 

 Consejos para una clase exitosa

Podrás encontrar mucha información en  la red y cada autor lo planteara de manera diferente pero puedes adoptar y adaptar cualquier sistema y enfocarlo a tu realidad, recuerda que los objetivos primordiales son: responder a problemas reales, identificar las nuevas necesidades de perfiles en el trabajo y el de promover la ciencia en los nuevos estudiantes, hasta siempre saludos compañeras/os.